生活中，我們敬佩老師，因?yàn)槔蠋熡眯难陶d我們，讓我們將來(lái)能有足夠的知識(shí)建設(shè)祖國(guó)。下面是小編給大家?guī)?lái)的教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)感受7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)感受篇1

今天，迎來(lái)了我國(guó)第--個(gè)教師節(jié)。我收看了《最美教師》這個(gè)節(jié)目。愛(ài)如春風(fēng)，春風(fēng)化雨的默默奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。

郭曉英老師，每天140里的距離，對(duì)工作承諾了一生;梁淑華老師，對(duì)工作付出了30年的青春，她一直認(rèn)為:心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天;崔京玉老師堅(jiān)守的“珠心算”;劉新昕老師的愛(ài)心行動(dòng);還有兒子殘疾，父母相繼去世，但依然能夠化苦為樂(lè)的周興亞老師;還有奉獻(xiàn)出人間特別的愛(ài)的特教老師劉雪蓮老師。還有好多老師的感人事跡。

這些老師的感人事跡，使我想到了我的老師，現(xiàn)如今，我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，她做我的班主任也已經(jīng)一年多了。她天天為我們操著心，是她，教會(huì)了我們做人的道理，她說(shuō)過(guò)，我們就像是她的小天使一樣。在我的心中，她是一位嚴(yán)中有愛(ài)的老師，是她總告訴我們，要好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，做一個(gè)善良的人。她不是長(zhǎng)的很漂亮，但在我心中，她是很美的。我深?lèi)?ài)著她的笑容。她總是細(xì)心的觀察著班里的每個(gè)人，她總是對(duì)我們說(shuō)，八年一班永遠(yuǎn)是我們共同的大家庭。還有教我的幾位老師，她們都很負(fù)責(zé)。是老師教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們忠誠(chéng)堅(jiān)守。是老師，給我們?cè)趯W(xué)校以心靈的依偎。

對(duì)所有的老師默默地說(shuō)一句:老師，您們辛苦了!老師，愿您們未來(lái)的生活一帆風(fēng)順。

你們，選擇了愛(ài)與奉獻(xiàn)，是你們引領(lǐng)著平凡的風(fēng)尚!

教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)感受篇2

光陰似箭，日月如梭。作為一名六年級(jí)學(xué)生，接二連三地更換任課老師已經(jīng)成為了家常便飯。但是您的到來(lái)，著實(shí)讓我們感受到了您的與眾不同。

您既是一位德高望重的良師，又是一個(gè)平易近人的益友。不論是學(xué)習(xí)方法，或是教育心得，或是心靈雞湯，都可以和您交流、分享。自從您到來(lái)之后，

我們班的實(shí)力就勢(shì)如破竹似地噌噌噌上漲，讓我們從一個(gè)名副其實(shí)的“體育班”，發(fā)展成了十項(xiàng)全能，音樂(lè)，美術(shù)，國(guó)學(xué)，奧數(shù)……等等，十八般武藝，樣樣精通！

那天早上，同學(xué)們都像往常一樣走進(jìn)教室，卻被教室里的景象驚掉了下巴——教室里有五彩繽紛的貼畫(huà)，有五顏六色的風(fēng)箏，還有大大的墻紙。同學(xué)們都非常疑惑不解，這是誰(shuí)裝飾的呢？直到中午你才跟我們娓娓道來(lái)。

原來(lái)那天晚上，夜深人靜的時(shí)候，你帶著一堆材料到教室里，沒(méi)有絲毫地猶豫，擼起袖子就是一個(gè)字兒，干！你先用剪刀把貼紙剪下來(lái)，再將它們分離，把它們撕下來(lái)，對(duì)準(zhǔn)墻面，一貼，干脆利落，如此這樣重復(fù)好多次。夜深了，極美的星夜，天上沒(méi)有一朵浮云，深藍(lán)色的天上，滿(mǎn)綴著鉆石般的繁星，可你卻沒(méi)有閑心欣賞這一幕，你仍然在為班級(jí)美化的工作努力著……撕了一張又一張的貼紙，掛了一個(gè)又一個(gè)的風(fēng)箏，沒(méi)有一刻是停下的，汗水在額頭密密麻麻的滲出，不一會(huì)兒便凝聚成黃豆般大小，順著發(fā)鬢像漂流船一般滑下臉頰，在下頜處掉落。盡管這樣，你還是如愿完成了任務(wù)。你的這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

時(shí)光荏苒，彈指一揮間，我已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)的最后一個(gè)年級(jí)。我一定會(huì)再整旗鼓，踏上征程。新學(xué)期我準(zhǔn)備好了！孫老師，我一定勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁，報(bào)答您的教誨之恩！

教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)感受篇3

教師，無(wú)論是這個(gè)詞還是這個(gè)職業(yè)對(duì)我來(lái)講很熟悉，與我有緣分。從小時(shí)候起，我就生活在教師的家庭。爺爺和父親先后在村里教書(shū)，考學(xué)時(shí)奶奶又想讓我讀師范院校；雖然后來(lái)選擇了軍校，以為能和教師這個(gè)職業(yè)脫鉤了，沒(méi)成想畢業(yè)兩年后自己又做了三年的教師師。

老師，這個(gè)詞讓我仔細(xì)琢磨的時(shí)間是我學(xué)習(xí)《師說(shuō)》這篇古文時(shí)，韓愈對(duì)老師職責(zé)的定義是：傳道、授業(yè)、解惑。當(dāng)時(shí)自己還真的拿這幾個(gè)詞與以前教過(guò)我的老師做比較，想更深入的理解其內(nèi)涵，但最終也就是看山是山的初級(jí)階段。等我當(dāng)了老師后，我對(duì)這個(gè)詞應(yīng)該說(shuō)有了自己的理解，一是要嚴(yán)格要求自己；二是要憑良心教好每一節(jié)科；三是要啟發(fā)同學(xué)出現(xiàn)的每一個(gè)閃光點(diǎn)。轉(zhuǎn)業(yè)地方從事其他工作，特別是有了孩子后，我越來(lái)越覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很重要，老師的責(zé)任很重大。每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)孩子，往小了說(shuō)，是一個(gè)家庭、幾個(gè)家庭、一代人甚至幾代人的希望；往大了說(shuō)，他們都是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望?？梢赃@么說(shuō)，一個(gè)不重視教育的民族，一個(gè)不尊重教育的民族，是沒(méi)有希望的`。

教師節(jié)，從1985年確定以來(lái)，在我們家每年都要過(guò)，每年到了這一天，我都有不一樣的感覺(jué)。從以前看爺爺、父親領(lǐng)獎(jiǎng)品、受表彰，到自己領(lǐng)獎(jiǎng)品、受表彰，到現(xiàn)在孩子讀書(shū)后，給老師準(zhǔn)備禮物等等?，F(xiàn)在對(duì)建軍節(jié)、建黨節(jié)、勞動(dòng)節(jié)及諸如此類(lèi)的節(jié)日不是很敏感了，而唯獨(dú)教師節(jié)，每年到9月份，都會(huì)想到，要過(guò)教師節(jié)了，會(huì)想起以前教過(guò)我的老師們，不知他們現(xiàn)在身體怎么樣了，個(gè)別有聯(lián)系的老師還會(huì)打電話(huà)送去我的祝福。

在明天教師節(jié)到來(lái)之際，祝福天下的老師們身體健康，舒心快樂(lè)，桃李天下。

教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)感受篇4

在學(xué)習(xí)了鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡后，我被深深地感動(dòng)了。他是一名科學(xué)家，堅(jiān)持親自采集植物種子，全程自行把控，在科研上精益求精;他是一名老師，在學(xué)生身上傾注大量的心血，建立了科研隊(duì)伍;他更是一名黨員，把國(guó)家和人類(lèi)的需要變成自己的追求，為人類(lèi)事業(yè)的建設(shè)付出了巨大的努力和犧牲。在他身上集中體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的精神品質(zhì)。他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

作為一名黨員教師，我認(rèn)為在今后的工作中應(yīng)該以鐘揚(yáng)同志為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界;學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德。他曾說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而寶貴的種子，只要用心澆灌，就會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果?！彼冀K堅(jiān)持有教無(wú)類(lèi)、因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地培養(yǎng)。他把一生都獻(xiàn)給了自己熱愛(ài)的事業(yè)，并為之奮斗，他培育的每一?！胺N子”，在他的用心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

有時(shí)，我們時(shí)常會(huì)抱怨現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教，家長(zhǎng)越來(lái)越難弄，其實(shí)并不是孩子難教，家長(zhǎng)難弄，而是面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的學(xué)情，我們轉(zhuǎn)變得不夠快，思考太局限，投入不夠。作為一名老師，只有自己心中充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，把愛(ài)的種子播種在泥土里，才能讓嬌嫩的幼苗在陽(yáng)光的沐浴下健康成長(zhǎng)。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的.孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。我們當(dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話(huà)“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗(yàn)就能使我們對(duì)學(xué)生少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生心中那顆愛(ài)的種子便會(huì)在教師的精心呵護(hù)下生根、發(fā)芽。師愛(ài)可以是一個(gè)善意的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)……更可貴的是讀懂孩子的心。

孩子的心靈是一個(gè)秘密花園，我是手執(zhí)著這個(gè)花園鑰匙的人，這鑰匙是沉甸甸的責(zé)任和愛(ài)，我改如何讓這花園鳥(niǎo)語(yǔ)花香?的答案就是，我要去傾聽(tīng)每一種聲音，尊重每一個(gè)學(xué)生，讀懂每一個(gè)孩子的心，把我的愛(ài)融入到這責(zé)任中去。

教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)感受篇5

尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。為弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們班于9月10日特別開(kāi)展了“節(jié)日快樂(lè)，老師”主題教育活動(dòng)。希望通過(guò)這些活動(dòng)，幫助幼兒豐富以下經(jīng)歷:

①每年的9月10日是教師節(jié)，是教師的節(jié)日。

②老師很關(guān)心孩子，為孩子的成長(zhǎng)付出了努力。我們應(yīng)該尊敬老師。

③孩子可以用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和尊重。

活動(dòng)一開(kāi)始，我先問(wèn)孩子們:誰(shuí)每天給我們打掃教室？誰(shuí)天天給孩子洗碗疊被子？中午誰(shuí)陪孩子睡覺(jué)，誰(shuí)幫我們疊被子？……當(dāng)孩子們用稚嫩的'聲音告訴我，“是老師！”年輕的時(shí)候，內(nèi)心充滿(mǎn)了感情和愧疚。他們這么小就能看到老師的辛苦，我很感動(dòng)。內(nèi)疚是我在照顧孩子生活方面做得不夠。以后還得從更多的細(xì)節(jié)入手，提高護(hù)理水平。

然后，我會(huì)給每個(gè)孩子一個(gè)展示他們?cè)谟變簣@學(xué)到的技能的機(jī)會(huì)。陳__、趙__、張__、康__等小朋友大方展示了他們學(xué)過(guò)的兒歌，關(guān)__、張__、包，他們還表演了手指游戲。但是我發(fā)現(xiàn)有些孩子膽小，不善于表達(dá)。于是我把他們一個(gè)個(gè)請(qǐng)了上來(lái)，表演了老師腿上“騎馬”的游戲。在老師的懷里，兩人都享受到了和老師親近的快樂(lè)，放松了心情。

最后，我告訴孩子們，今天是教師節(jié)，讓他們告訴我，你想如何向老師表達(dá)你的節(jié)日祝福。一個(gè)騎著大馬最開(kāi)心的小朋友小聲說(shuō):“抱抱老師”，我就讓他抱抱老師。他的舉動(dòng)吸引了更多的小朋友，他們都沖上去擁抱老師，讓我得到了最真實(shí)的節(jié)日祝福！

反思整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的積極性沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，可能是因?yàn)樗麄儎傔M(jìn)幼兒園，還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)和孩子們走得更近，細(xì)致地關(guān)心他們，努力讓他們?nèi)谌脒@個(gè)早上的集體。

教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)感受篇6

今天是我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)，是我在__園過(guò)的第1個(gè)教師節(jié)。從事特教行業(yè)五年，讓我深深?lèi)?ài)上了這個(gè)行業(yè)，愛(ài)上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛，那可愛(ài)的微笑，那深情的一吻，總是能夠深深地打動(dòng)我的心。

9月9日，一個(gè)像洋娃娃一樣的小姑娘，在我的臉頰上深深地嘬了一口，我很感動(dòng)，也很開(kāi)心，幸福了一整天。這在普通兒童中，這種表現(xiàn)可能是常有，但是在特殊兒童身上，主動(dòng)以喜歡的方式去親吻老師，是一件很不容易的事情。我知道，這是她對(duì)老師的喜歡，她的這一吻，是這個(gè)教師節(jié)里，我收到的的禮物，我感到欣慰。

特教老師的滿(mǎn)足就這么簡(jiǎn)單，不需要更多的`語(yǔ)言，不需要什么俗氣的禮品，我們的心里最需要的，就是孩子對(duì)老師的認(rèn)可。這是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是我工作的動(dòng)力，更是我們啟智園康復(fù)事業(yè)的成就。

教師節(jié)到了，我把自己收到的這份特殊的禮物，用語(yǔ)言升華為一種精神，與大家分享。讓我們?yōu)開(kāi)_孩子的康復(fù)共同努力，讓他們?cè)缛杖诤系狡胀ㄓ變簣@學(xué)習(xí)，將來(lái)都有一個(gè)美好的幸福的未來(lái)。

教師節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)感受篇7

不管因何種原因，站在了教師這個(gè)崗位上。從教十年，成長(zhǎng)歷程歷歷在目。不管社會(huì)對(duì)教師賦予多高的地位、榮譽(yù)和期望，我一直覺(jué)得它也只是一個(gè)職業(yè)而已。學(xué)習(xí)教師節(jié)講話(huà)，讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更高層次的認(rèn)識(shí)。教師這一職業(yè)確實(shí)與眾不同，要求高，很神圣。

1、作為教師，要堅(jiān)定理想信念，以自己的高尚師德和點(diǎn)滴行為潛移默化影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，肩負(fù)起國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。我們是學(xué)生的引導(dǎo)者，學(xué)生夢(mèng)的傳播者，我以這一職業(yè)為榮，我所從事的職業(yè)這么重要，這么不可替代。

2、作為教師，還要提高自身道德情操，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園和人格底線(xiàn)。帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的`楷模，幫助學(xué)生把握好人生方向。樹(shù)立崇高職業(yè)理想和堅(jiān)定職業(yè)信念，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的最大樂(lè)趣，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在平凡中成就偉大。

3、作為教師，傳道授業(yè)解惑者，理應(yīng)掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)，自覺(jué)刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷更新專(zhuān)業(yè)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。善于運(yùn)用新技術(shù)提高教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的專(zhuān)業(yè)能力，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師，始終為學(xué)生提供最有效的指導(dǎo)和最好的教育。

4、作為教師，更應(yīng)懷有仁愛(ài)之心，自覺(jué)愛(ài)護(hù)、尊重、寬容學(xué)生。把真情、真心、真誠(chéng)貫穿教書(shū)育人全過(guò)程，成為有愛(ài)心的好老師。積極用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。

踏上教師這一行，酸甜苦辣不言自喻。干一行愛(ài)一行，為了學(xué)生成長(zhǎng)，也為了自己快樂(lè)。