20--年1月11日，云南香格里拉古城四方街發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)過(guò)撲火隊(duì)10多個(gè)小時(shí)的權(quán)利撲救，大火才被撲滅，但是，三分之二的古城燒毀，部分文物，唐卡等佛教文化藝術(shù)被燒毀，而造成會(huì)在的原因，僅是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)者唐某用電不慎，導(dǎo)致窗簾起伏而引起火災(zāi)。這不得不引起我的深思:是什么燃燒了香格里拉?是什么讓“火”表現(xiàn)出它無(wú)情的那一面?是疏忽，是不負(fù)責(zé)任。由于唐某的大意引起了這次巨大的火災(zāi)，造成損失慘重。因此，我們應(yīng)該引起注意，加強(qiáng)防范意思，莫讓疏忽釀成大禍。

這次的大火是撲滅了，但還有千千萬(wàn)萬(wàn)的大火在等著我們，要想真正擺脫大火的糾纏，就不應(yīng)該坐以待斃，在日常小事中杜絕火苗燃起的機(jī)會(huì)，從而真正從根本上解決火災(zāi)問(wèn)題，擺脫火的詛咒。

每天，我們身邊都有大大小小的火災(zāi)發(fā)生，人們常常為此懊悔不已，卻仍不知引起注意，導(dǎo)致這樣的悲劇一次次的重演。我們不能預(yù)測(cè)大火什么時(shí)候到來(lái)，但可以防止火災(zāi)的發(fā)生。針對(duì)這一眼中的社會(huì)問(wèn)題，國(guó)家也已引起了注意，在各地開(kāi)展消防安全工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，為提高人民消防安全意識(shí)做出巨大貢獻(xiàn)。

要做好消防安全工作，不僅僅是國(guó)家社會(huì)的事，更是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)引起重視，共同為消防安全工作做貢獻(xiàn)。也許只是在出門(mén)前隨手按下電源開(kāi)關(guān);也許只是隨手將易燃物品搬離火源;也許只是多走幾步路將煙頭扔進(jìn)垃圾箱里，這些都是舉手之勞的小事，但可能就能夠避免一場(chǎng)火災(zāi)的發(fā)生。只要我們做個(gè)生活的有心人，處處多留個(gè)心眼，又怎么會(huì)給火種擴(kuò)大蔓延留下機(jī)會(huì)呢?

為了不讓悲劇重演，只有加強(qiáng)防患意識(shí)，不要等到災(zāi)難來(lái)臨了才后悔莫及，這種徒勞無(wú)獲得悔過(guò)不僅加重人們內(nèi)心的悲痛，更加造成了大量的損失。莫待成灰空悲切，何不立即行動(dòng)起來(lái)，消滅身邊的火災(zāi)隱患，讓“火”永遠(yuǎn)只表現(xiàn)出紅色的溫暖的那一面。

火災(zāi)心得300字篇2

下午第二節(jié)課，一陣突如其來(lái)的警報(bào)聲劃破了寧?kù)o的校園。

一聽(tīng)到急促的警報(bào)聲，教室就混亂起來(lái)，大家的心跳隨之加快。老師一邊指揮我們趕緊撤離，一邊叫我們把濕毛巾、手帕或紅領(lǐng)巾捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序地下樓。同學(xué)們個(gè)個(gè)謹(jǐn)遵老師的教誨：災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，不慌張，要鎮(zhèn)定。不能嬉鬧，不能拖拉，不能把自身的安危當(dāng)兒戲。

當(dāng)我們跑到二樓時(shí)，樓道濃煙滾滾，裊裊灰煙裹著惡臭，十分刺鼻，樓道被棕色的煙氣淹沒(méi)。沒(méi)人說(shuō)笑，沒(méi)人擁擠，只有紛亂的腳步聲。同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。忽然，我猛地嗆了一口，那種不明氣體霎時(shí)間布滿了我的全身。眼前一切朦朦朧朧，只有緩緩漂移的煙，遲遲不肯散去。

同學(xué)們都是一手用濕毛巾或手帕捂住口鼻，盡量不讓自己呼吸到空氣中的有毒顆粒，另一只手扶著墻或扶手，貓著腰，快速地向前挪動(dòng)。夾在疏散的人群中，我也順利地逃離了“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。當(dāng)我再一次呼吸到清爽的空氣時(shí)，我不禁感嘆：活著真好!

就在這時(shí)，一輛消防車(chē)呼嘯而至，快速地停在了1號(hào)樓前，原來(lái)三樓走廊上，兩位來(lái)不及撤離的同學(xué)正在揮動(dòng)著紅領(lǐng)巾，向下面的人求救。只見(jiàn)一位消防隊(duì)員身手敏捷地登上吊籃，另一位熟練地操作著電腦。我們哪里親眼目睹過(guò)這樣的救人場(chǎng)景，整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)寂靜下來(lái)。

大家屏息凝視，目光隨著云梯移動(dòng)。云梯舉起它的大手，一截一截地向上伸展。二樓、三樓……雖然我知道這是杞人憂天，但我的心還是揪得緊緊的，生怕吊籃會(huì)掉下來(lái)。終于，梯伸到了頂樓，被困的學(xué)生安全地登上了防護(hù)平臺(tái)。當(dāng)他們安全落地時(shí)，操場(chǎng)上頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

這次消防演練，讓我們了解了更多的消防知識(shí)，知道了怎樣在火災(zāi)面前更快地逃生，消防演練給我們上了生動(dòng)的一課!真讓人難忘!

火災(zāi)心得300字篇3

星期二上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣播里通知：下午大課間時(shí)間要進(jìn)行逃生演習(xí)。賈老師就囑咐我們，下午每人要帶一塊毛巾，逃生演習(xí)時(shí)用來(lái)捂住口鼻。

下午下了第二節(jié)課，賈老師讓我們把毛巾用清水浸濕，然后再把它疊起來(lái)。老師還告訴我們，毛巾疊的越厚越好，因?yàn)檫@樣過(guò)濾有毒的煙霧的效果更好。

這時(shí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員已經(jīng)發(fā)出了“逃生演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始”的口令，警報(bào)鈴聲拉響了。我們立刻開(kāi)始行動(dòng)。我用濕毛巾捂住口鼻，聽(tīng)從老師的指揮，貓著腰、順著墻根，沿著逃生路線，不顧一切地向操場(chǎng)跑去。有一些同學(xué)沒(méi)有帶毛巾，只好用衣角或紙巾捂住口鼻，還有一些同學(xué)不把這場(chǎng)演習(xí)當(dāng)回事，就直接什么都不捂地來(lái)到了操場(chǎng)上。我覺(jué)得這些同學(xué)做的不對(duì)，我們不是剛學(xué)了《生命生命》這篇課文嗎?你們?cè)趺茨苓@樣對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)呢。我跟隨人流找到了我們班級(jí)的隊(duì)伍……

我們又一次聽(tīng)到大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布，再進(jìn)行一次逃生演習(xí)。這時(shí)我想，第二次演習(xí)我一定要跑得更快一些。我和同學(xué)們回到教室的走廊上，屏息凝神做好第二次逃生演習(xí)的準(zhǔn)備。當(dāng)又一次警報(bào)拉響，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，以最快的速度和規(guī)范的逃生動(dòng)作順著樓梯有次序地“逃生’。因?yàn)橛辛说谝淮翁由萘?xí)的經(jīng)驗(yàn)，所以，我們這次逃生演習(xí)做的更好了。

我們?cè)诓賵?chǎng)上集合，聽(tīng)取了消防隊(duì)員叔叔精彩的總結(jié)發(fā)言。這次逃生演習(xí)結(jié)束了，我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)火災(zāi)，如何在火災(zāi)中自救。我覺(jué)得這次活動(dòng)非常有意義。

火災(zāi)心得300字篇4

學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是二十一世紀(jì)對(duì)每個(gè)人的要求。今天，我給大家聊聊自我保護(hù)，我們學(xué)校舉行的火災(zāi)逃生演習(xí)。

“叮叮?！鄙险n了，老師拿著一條毛巾大步走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)，在此之前，我們要先放一個(gè)火災(zāi)逃生的小視頻?！蔽覀冞吙?，老師邊和我們說(shuō)：“毛巾一定要用水打濕，而且多疊幾次，阻隔的煙霧就更多一些，逃生的時(shí)候，一定要把貼身的金屬飾品給拿下來(lái)，防止燒傷?！?/p>

視頻剛一結(jié)束，學(xué)校就響起了刺耳的警報(bào)聲，班主任帶領(lǐng)著我們來(lái)到走廊，然后，我們彎著腰，用濕毛巾捂住口鼻，安靜、有序的往樓梯口走。這時(shí)樓上的一個(gè)班正在下樓，然后一個(gè)班接著一個(gè)班，我們都急了，不知所措。這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，就是因?yàn)樵S多人不知所措，不知道自己應(yīng)該去哪里，與逃生的機(jī)會(huì)失之交臂，而葬身火場(chǎng)?！边@時(shí)，我們都冷靜下來(lái)，等樓上的最后一個(gè)班撤離了，我們才彎著腰緩緩下樓。

來(lái)到操場(chǎng)，我們清點(diǎn)完人數(shù)后，向上級(jí)匯報(bào)后，校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“這次火災(zāi)逃生演習(xí)圓滿成功?！闭麄€(gè)操場(chǎng)響起了掌聲。

這次演習(xí)圓滿成功，通過(guò)演習(xí)，我們知道了在任何危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們要懂得自救，要尊重生命，因?yàn)樯哂谝磺?

火災(zāi)心得300字篇5

在這個(gè)寒風(fēng)習(xí)習(xí)的冬天，我們進(jìn)行了一次火災(zāi)逃生演練。

那是一個(gè)晴朗的中午，雖然沒(méi)有雨，但我們感受到了冬天的涼意。中午，我正懶洋洋地躺在床上睡覺(jué)。突然，外面?zhèn)鱽?lái)巨響把我吵醒，我揉了揉眼睛，到底怎么了?仔細(xì)一聽(tīng)，這響聲是火災(zāi)警報(bào)聲，哪里火災(zāi)發(fā)生了嗎?我馬上跑進(jìn)廁所，學(xué)著老師教的逃生方法，拿著自己的毛巾用水打濕，并擰干，同學(xué)們也紛紛做起來(lái)，，我把毛巾象征性地捂住鼻子，驚慌地跟著生活老師身后往樓下跑去，而有的同學(xué)手里雖然一手拿著毛巾，但根本沒(méi)有派上用場(chǎng)。到了操場(chǎng)，我找到自己班的指定位置站好，體育委員劉鑫柯清點(diǎn)著人數(shù)。清點(diǎn)完后，一位教官出現(xiàn)在了主席臺(tái)上，他的皮膚黑黑的，戴著一頂軍帽，身穿著軍服，拿著話筒嚴(yán)肅地說(shuō)：“我是一位來(lái)自成都的教官，這次演練大家都很棒，火災(zāi)逃生姿勢(shì)大部分人都正確，火災(zāi)正確逃生姿勢(shì)是用濕毛巾捂著口鼻，彎著腰走。因?yàn)闊熓窍蛏仙?，為了獲取更多的氧氣，彎著腰更好，呼的空氣經(jīng)過(guò)毛巾的過(guò)濾，有害物質(zhì)會(huì)減少，但也不能捂太緊，不然煙沒(méi)把你熏死，你自己卻把自己捂死?！闭f(shuō)完叫了幾名同學(xué)上臺(tái)做示范，想到我自己的動(dòng)作，恍然大悟，原來(lái)要這樣做才是對(duì)。

經(jīng)過(guò)這次火災(zāi)消防演練，我學(xué)會(huì)了正確的逃生姿勢(shì)，增漲了火災(zāi)的逃生知識(shí)。

火災(zāi)心得300字篇6

皎潔的月光柔柔地照著大地。窗外的樹(shù)枝在夜中輕輕搖曳。周?chē)悄敲磳庫(kù)o，而我卻心潮起伏，上午發(fā)生在學(xué)校里的一幕不禁又出現(xiàn)在腦海中。

“同學(xué)們注意!火災(zāi)逃生演練就要開(kāi)始了!”廣播提醒我們。

我們拿出見(jiàn)習(xí)前的毛巾，高度警惕，做好了“逃生”的準(zhǔn)備。

“嘀——嘀——”警鈴響起。

我們趕緊排好了隊(duì)。

人流開(kāi)始前進(jìn)，大家都彎著腰，降低自己身體的高度，用毛巾捂住口鼻，快速下樓，像火災(zāi)真的來(lái)了似的。

可我們的教室在四樓，剛到三樓時(shí)——

“唉!腰真酸! ”小明直起了身子，把毛巾放進(jìn)了兜里。其他大多數(shù)同學(xué)也紛紛效仿?！昂摺７凑蠋煕](méi)注意到!又不是真的著火了!”不知是誰(shuí)嘀咕了一句。有些同學(xué)放松了警惕，開(kāi)始像散步似的慢悠悠地下樓?！靶↑S，走快點(diǎn)兒!”“嚷嚷啥?老師又沒(méi)有看見(jiàn)呢!”走得快的同學(xué)變成了圓形?！皢?你踩到我了!”“別擠!”“快!”樓道里亂成了一鍋粥，走得越來(lái)越慢。

七、八分鐘后，終于來(lái)到了操場(chǎng)?！昂猛鎯?”“可以不上課，真好!”“太亂了吧!”“ 一鍋粥”從樓道搬到了操場(chǎng)上。

“安靜!”主席臺(tái)上的輔導(dǎo)員老師一臉嚴(yán)肅，“這次你們太漫不經(jīng)心了，雖然這不是真正的火災(zāi)，可是你們不學(xué)好這項(xiàng)重要的生存技能，當(dāng)真正的火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎么辦?在學(xué)校里不僅只學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其他的本領(lǐng)，不要把這些當(dāng)作兒戲啊!”

我們很羞愧，自己竟然把這么重要的一堂課當(dāng)作兒戲?；馂?zāi)來(lái)了，該怎么辦?

望著星空，我思緒萬(wàn)千，如果火災(zāi)真的來(lái)了，像今天這般混亂，我們能逃過(guò)此劫嗎?真應(yīng)該學(xué)好生存的技能。生存、逃生的技能也是我們非常重要的一門(mén)必修課，它甚至比知識(shí)、智慧更加重要呢!

火災(zāi)心得300字篇7

“火善用之則為福，不善用之則為禍?！?/p>

現(xiàn)在已進(jìn)入冬季，風(fēng)高物燥，是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識(shí)，上周四周五晚上公司組織觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育講座。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的講座。

該講座選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)此次講座，不僅使全體員工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力。

案例中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過(guò)后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們沒(méi)有違章作業(yè)，沒(méi)有違章指揮，沒(méi)有違反勞動(dòng)紀(jì)律，平時(shí)注意到了對(duì)各類(lèi)事故的防范，那我們就可以有效地避免各類(lèi)災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過(guò)來(lái)講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話，后果是非常危險(xiǎn)的，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非常嚴(yán)重的。

印刷廠是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)、易燃物集中，本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名公司普通的部門(mén)安全員，處處提高消防意識(shí)，時(shí)刻提醒自己用電安全，平時(shí)離開(kāi)時(shí)關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷用大功率電器等，不麻痹大意，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好部門(mén)、單位的消防安全工作!

火災(zāi)心得300字篇8

通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓

火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是--二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)

由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括:有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門(mén)除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門(mén)的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。

第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。