先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫
二、要養(yǎng)成盡職履責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn)的好作風(fēng)。兩位先進(jìn)人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù),他們顧不得自己病重的身體,一心撲在工作上,從不計(jì)較個(gè)人得失,只要工作需要,再苦再累也在所不辭。聽(tīng)完這次報(bào)告會(huì),我覺(jué)得我們就要像他們一樣用滿腔熱情,恪盡職守,勤奮踏實(shí)工作,以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、要養(yǎng)成嚴(yán)于律己,清正廉潔的好品質(zhì)。兩位先進(jìn)人物腳踏實(shí)地,埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏軌蚴氐米∏蹇?,耐得住寂寞。工作中時(shí)刻保持清醒頭腦,堅(jiān)持原則,清正廉潔,自覺(jué)抵御各種腐朽思想和不良作風(fēng)的侵蝕,保持農(nóng)發(fā)行人艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的標(biāo)準(zhǔn)要求,把組織的信任當(dāng)成對(duì)自己最大褒獎(jiǎng)。
對(duì)照先進(jìn)的典型、榜樣,我想:在以后的工作中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)農(nóng)發(fā)行事業(yè)的摯愛(ài),對(duì)自己的工作熱情。郭、唐二位同志的先進(jìn)事跡深深地撼動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈,他們的人格魅力激勵(lì)著我們不斷前進(jìn),而他們所產(chǎn)生的精神力量,也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我要以兩位先進(jìn)人物為榜樣,認(rèn)真對(duì)照檢查不足,切實(shí)改進(jìn)提高工作,以更飽滿的精神狀態(tài),以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作,為農(nóng)發(fā)行事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春!
先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫篇2
開(kāi)山島位于我國(guó)黃海前哨,面積只有兩個(gè)足球場(chǎng)大,戰(zhàn)略位置十分重要。1985年部隊(duì)撤編后,設(shè)立民兵哨所,但因條件艱苦,先后上島的10多位民兵都不愿長(zhǎng)期值守。
王繼才生前是江蘇省灌云縣開(kāi)山島民兵哨所所長(zhǎng)。1986年,26歲的王繼才接受了守島任務(wù),從此與妻子以海島為家,與孤獨(dú)相伴,在沒(méi)水沒(méi)電、植物都難以存活的孤島上默默堅(jiān)守,把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國(guó)的海防事業(yè)。2014年,王繼才夫婦被評(píng)為全國(guó)“時(shí)代楷?!薄=衲?月27日,王繼才在執(zhí)勤時(shí)突發(fā)疾病,經(jīng)搶救無(wú)效去世,年僅58歲。
對(duì)于王繼才夫婦來(lái)說(shuō),家就是島,島就是家,熱愛(ài)這一片熱土,堅(jiān)守自己的諾言,為國(guó)防事業(yè)盡自己的一份力!
英雄已逝,當(dāng)大多數(shù)人都在追思懷念的時(shí)候,有人卻發(fā)出了不同的聲音:選擇用大半生去守護(hù)一座孤島,這樣的一生,是不是太傻了?然而,在這個(gè)燈紅酒綠,個(gè)人主義至上的年代,我們最缺失的便是這種“傻氣”。
人人都削尖了腦袋,要往世俗定義的統(tǒng)一成功學(xué)里鉆,比如家產(chǎn)萬(wàn)貫,身份顯赫,名揚(yáng)四海……但能夠定義一個(gè)人這一生的,遠(yuǎn)不止這些。
傻子如王繼才,以祖國(guó)安危為己任,雖一輩子籍籍無(wú)名,卻甘之如飴;雖一生孤苦,卻成功守衛(wèi)祖國(guó)疆土,保障人民安全。
這樣的人生,難道不成功?這樣的抉擇,簡(jiǎn)直太勇敢!知曉了即將面臨的苦痛與犧牲,依然堅(jiān)持前行的,不是傻子,而是真正的英雄。
錢財(cái)和地位,永遠(yuǎn)只是小我層面的成功,這樣的成功,也遠(yuǎn)沒(méi)有奉獻(xiàn)和博愛(ài)來(lái)得有意義。
王繼才,便是我們當(dāng)今這個(gè)時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的英雄。
如今,在我國(guó)廣袤的疆土上,這樣去犧牲自己的一切來(lái)守衛(wèi)國(guó)土的哨兵,還有很多很多。我們或許不知道他們的名字,但是卻始終處于他們的保護(hù)之中。
他們,應(yīng)該得到我們的景仰和尊重!
先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫篇3
“一年之計(jì)在于春”,正值春耕時(shí)節(jié),走進(jìn)位于上黃路沿線的嵩縣黃莊鄉(xiāng)王村村,老遠(yuǎn)就看見(jiàn)村民們正在翻地、除草、施肥,春耕播種作業(yè)正有序開(kāi)展。嵩縣司法局派駐黃莊鄉(xiāng)駐村第一書(shū)記__在田間喊道:“大爺大娘們,疫情期間更要加倍小心注意防護(hù),翻地期間也不要忘記戴口罩啊?!?/p>
王村距離縣城25公里,溝深坡陡路險(xiǎn)。作為第一書(shū)記,他主動(dòng)承擔(dān)起為村民購(gòu)買春耕物資的任務(wù),通過(guò)電話逐一聯(lián)系生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng),由他們收集村民對(duì)化肥、種子等春耕物資的需求,并按照種類和數(shù)量列出詳細(xì)清單,組織車輛到縣、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)物資市場(chǎng)統(tǒng)一采購(gòu),解決了村民的燃眉之急。
化肥、種子到了,__又擔(dān)心起了香菇種植技術(shù)以及疫情期間春耕作業(yè)的相關(guān)問(wèn)題。今年以來(lái),王村先后平整土地近百畝,用于集中連片建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)香菇大棚,建成后村集體再招標(biāo)承包出去,有勞動(dòng)能力的貧困戶優(yōu)先吸納,項(xiàng)目預(yù)計(jì)年產(chǎn)生扶貧收益30萬(wàn)元,一方面能夠壯大村集體經(jīng)濟(jì),另一方面也將為本村及周邊村的貧困戶提供更多就業(yè)崗位,帶動(dòng)大家伙一起脫貧致富。
今天,__還通過(guò)電話聯(lián)系到嵩縣源達(dá)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)公司總經(jīng)理、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鄉(xiāng)土人才王小黑:“王大哥,疫情期間比較特殊,麻煩您多在微信群里分享一些香菇的種植經(jīng)驗(yàn),我把您的電話留給村民了,遇到技術(shù)層面的問(wèn)題向您咨詢,還請(qǐng)您多多指導(dǎo)啊!”
他在工作日志中這樣寫到:“作為第一書(shū)記,危急關(guān)頭就應(yīng)該凡事當(dāng)“第一”,不能忘了來(lái)時(shí)的路,更不能忘了職責(zé)和使命,而我的職責(zé)和使命就是幫助群眾脫貧致富”。
面對(duì)記者,__信心滿懷的說(shuō):“在建設(shè)香菇產(chǎn)業(yè)基地的同時(shí),王村還將依托前坪水庫(kù)推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游,發(fā)展“農(nóng)家樂(lè)”,讓這方秀美山水吸引更多的城里人...”
春天來(lái)了,田野里一切都是新的!在通往鄉(xiāng)村振興的大道上,這位年輕的第一書(shū)記正帶領(lǐng)王村村民,滿懷希望地向前奔著......
先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫篇4
今天下午,我按照區(qū)教育局政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)了三位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,從中更加深刻地體會(huì)到了作為一名共產(chǎn)黨員、作為一名教師應(yīng)該具有的高尚的道德情操。
__,是四川省教育廳語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室主任、黨支部書(shū)記,在教育戰(zhàn)線工作20年來(lái)始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,為山區(qū)的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他九進(jìn)涼山州布拖縣麻風(fēng)康復(fù)村,關(guān)心幫助村民,并在家庭經(jīng)濟(jì)不富裕的情況下捐資7萬(wàn)余元,辦起了林川小學(xué),使村里的孩子們接受到了教育,被當(dāng)?shù)厝罕娮u(yù)為好黨員、好干部。
李明素,是重慶市某小學(xué)一位退休教師,任教28年,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書(shū)育人、為人師表。在今年夏天,在面對(duì)突如其來(lái)的洪水,在生死關(guān)頭,她挺身而出,奮不顧身,組織家人營(yíng)救出32名被洪水圍困的群眾,關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出一位優(yōu)秀黨員、人民教師的大無(wú)畏精神和高尚品德。
阿木冬.吐魯甫生前是新疆維吾爾自治區(qū)某小學(xué)的一名黨員教師,任教14年來(lái)他愛(ài)崗敬業(yè)、好學(xué)上進(jìn),努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,積極改革教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今年夏天,他在近7公里的渾濁湍急的河流中救出了落水的學(xué)生,自己卻獻(xiàn)出了年僅33歲的生命。他用舍己為人的英雄壯舉詮釋了人民教師的高尚師德。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了三位優(yōu)秀教師的事跡后,感到他們具有共同的特點(diǎn):都是共產(chǎn)黨員,并且對(duì)黨和人民、對(duì)教育事業(yè)都充滿了無(wú)限的忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生都奉獻(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài),他們都具有較高的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力水平,并且時(shí)刻銘記自己的責(zé)任感和使命感,體現(xiàn)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操。
每一次學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,對(duì)自己的心靈都是一次深刻的洗禮,同時(shí)也對(duì)照先進(jìn)查找自己各方面的不足。我也是一名人民教師,也是一名共產(chǎn)黨員,而且還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的成員,我要在每時(shí)每刻都以較高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己,扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,積極營(yíng)造教師研究的氛圍,帶領(lǐng)教師共同鉆研業(yè)務(wù),最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意學(xué)校的目的。
先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫篇5
1、對(duì)待工作的觀念:現(xiàn)時(shí)的員工效率不高,大多數(shù)員工都想著老板給我多少薪水,我就為老板創(chuàng)造多少價(jià)值的工作,正因?yàn)橛羞@種錯(cuò)誤的想法,導(dǎo)致效率不高,甚至影響其他員工的思想,同一個(gè)人做同一件事情,如果出發(fā)點(diǎn)不同,做出來(lái)的結(jié)果都不一樣。即使現(xiàn)時(shí)公司給我這個(gè)工資,但我卻有付出的心態(tài)。
2、能力與收入的關(guān)系: 我跟自己說(shuō):收入不是衡量一個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)。我現(xiàn)在所做的一切是在我為以后做基石,如果不是這樣想,會(huì)有不平衡的心理。
3、忠誠(chéng):?jiǎn)T工的忠誠(chéng)是企業(yè)最大的財(cái)富。我慶幸自己心無(wú)雜念!
4、學(xué)習(xí)的觀念:講師說(shuō)一個(gè)人的能力獲得方法有二種,真的是很正確:
一是逼出來(lái)的,逼自己,接受挑戰(zhàn),把自己丟進(jìn)新條件,新情況,新問(wèn)題中,平時(shí)工作中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,每天都會(huì)有新的問(wèn)題需要處理,當(dāng)一線員工遇到問(wèn)題處理不了時(shí),就會(huì)移交到我這里,剛開(kāi)始時(shí)我也沒(méi)有處理過(guò),當(dāng)時(shí)也不知道怎么處理才能兩全其美,但是作為主管人員,如果連這些問(wèn)題都處理不了,需要再往上交,那真是太沒(méi)水準(zhǔn)了,所以每次遇到難處理的問(wèn)題,都要逼自己想出來(lái)一個(gè)不影響公司利益,又能令客戶滿意的解決辦法,久而久之,處理問(wèn)題的能力磨練出來(lái)了。以后再有問(wèn)題,不用咨詢別人,都能順利的解決。因?yàn)槲蚁耄河袉?wèn)題并不可怕,因?yàn)橛袉?wèn)題的時(shí)候正是有機(jī)會(huì)鍛煉我的時(shí)候。
二是學(xué)回來(lái)的;剛開(kāi)始的時(shí)候,在處理相關(guān)問(wèn)題時(shí)有很多的不懂,當(dāng)別人在處理問(wèn)題時(shí),我都會(huì)很留意他們的處理方式,從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)。
在課程中,講師說(shuō)到的如下公式是印象最深的:
心態(tài) + 能力 =成功
1、心態(tài)好,并且具備工作能力,屬于精品
2、心態(tài)好,但能力卻未具備,屬于半成品;
3、心態(tài)不好,能力也不具備,屬于廢品;
4、心態(tài)不好,但能力卻具備,屬于毒品;
先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫篇6
習(xí)近平總書(shū)記對(duì)王繼才先進(jìn)事跡作出重要指示:王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32年,用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出,在平凡的崗位上書(shū)寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導(dǎo)這種愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神,使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。
“石多泥土少,臺(tái)風(fēng)時(shí)常擾;飛鳥(niǎo)不做窩,漁民不上島?!边@是開(kāi)山島的真實(shí)寫照,島上只有幾排空蕩蕩的營(yíng)房、滿山的怪石、陡峭的懸崖、呼嘯的海風(fēng)。與孤獨(dú)做伴,王繼才并沒(méi)有消沉。日復(fù)一日,王繼才以島為家,升旗、巡島、護(hù)航標(biāo)、寫日志,從未間斷,出色完成戰(zhàn)備值勤任務(wù)。但如何讓后來(lái)人不再這樣孤獨(dú)?在滿是石頭的島上種樹(shù)、種花,讓這個(gè)“家”變綠、變溫馨、變熱鬧,是王繼才想出的辦法?!皹?shù)木、花朵都代表希望,后來(lái)人再上島,就不會(huì)這么孤單了。”幾十年過(guò)去,在王繼才夫婦的精心養(yǎng)護(hù)下,開(kāi)山島有了翻天覆地的變化,島上生長(zhǎng)著數(shù)十株苦楝樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)、葡萄,還有柿子、草莓、菊花、牽?;?。不僅有了陰涼,有了花香,更是有了明天的美好期望。
前人栽樹(shù),后人乘涼。這座孤島,不再孤單。
“祖國(guó)的海島,你不守,我不守,誰(shuí)來(lái)守?”
守島為國(guó)32年,用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出,在平凡的崗位書(shū)寫了不平凡的人生華章。王繼才同志曾說(shuō)過(guò)“我是農(nóng)民的兒子,為了一個(gè)承諾,我選擇了上島;我是哨所的民兵,為了一面國(guó)旗,我留下來(lái)守島;我是一名共產(chǎn)黨員,為了一個(gè)信仰,要在開(kāi)山島守下去,直到守不動(dòng)的那一天”。他抱定“守島就是衛(wèi)國(guó),國(guó)安才能家寧”的堅(jiān)定信念,戰(zhàn)勝了常人難以想象、難以承受的困難挑戰(zhàn),在單調(diào)、艱苦的生活中,三十二年如一日固守海防,實(shí)現(xiàn)了“一生守島,直到守不動(dòng)的那一天”的錚錚誓言。
先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫篇7
王繼才同志是新時(shí)代民兵守島衛(wèi)國(guó)的一面旗幟。他與妻子以海島為家,與孤獨(dú)相伴,在沒(méi)水沒(méi)電、植物都難以存活的孤島上默默堅(jiān)守,把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國(guó)的海防事業(yè),為我國(guó)海防事業(yè)蓬勃發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。他32年的默默堅(jiān)守歷程,是新時(shí)代黨員民兵踐行愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神的縮影。
王繼才同志把人生與守島融為一體“家就是島,島就是家,我會(huì)一直守到守不動(dòng)為止”,用實(shí)際行動(dòng)踐行了“開(kāi)山島是我國(guó)的領(lǐng)土,我一定要把它守好”的莊嚴(yán)承諾。他的人生境界里,只有祖國(guó)和人民的海防事業(yè);他的榮譽(yù)里,只有一心為祖國(guó)和人民守好海島。學(xué)習(xí)王繼才同志,就是學(xué)習(xí)他扎扎實(shí)實(shí)干工作,默默無(wú)聞作貢獻(xiàn),淡泊名利,無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意耕耘在自己的工作崗位。
愛(ài)國(guó)需要奉獻(xiàn),人生需要信仰。王繼才同志愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的時(shí)代楷模,更是國(guó)家的棟梁、民族的脊梁,愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的崇高信仰,始終是他人生的堅(jiān)固基石。當(dāng)我們每個(gè)人追尋新時(shí)代人生的意義、當(dāng)民族偉大復(fù)興需要脊梁挺起,樹(shù)立愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的理念是一切的最好起點(diǎn)。這是王繼才同志留給我們最珍貴的啟示。
王繼才在艱苦卓絕的困難面前不低頭,在邪惡勢(shì)力面前更表現(xiàn)出了一位守島衛(wèi)士的凜然正氣。他們用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出,在平凡的崗位上書(shū)寫了不平凡的人生華章。
作為青年黨員的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他勇于擔(dān)當(dāng)、吃苦耐勞的精神。1986年,江蘇省軍區(qū)成立開(kāi)山島民兵哨所,當(dāng)?shù)厝宋洳空业搅斯嘣瓶h民兵王繼才,讓他擔(dān)起守島重任,王繼才一口答應(yīng),瞞著家人登上開(kāi)山島,一守就是32年這樣的當(dāng)擔(dān)只因他是一名黨員、一名軍人。其實(shí)王繼才是開(kāi)山島的第五任“島主”。此前幾任呆的時(shí)間都不長(zhǎng),最長(zhǎng)的13天,最短的3天。島上條件的艱苦程度令人難以想象。淡水、糧食、蔬菜、蠟燭等生活用品都要花錢從岸上購(gòu)買托人捎帶過(guò)來(lái)在這樣艱苦的條件下必須要有吃苦耐勞的精神才能勝任下來(lái)。
先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫篇8
先進(jìn)典型人物其實(shí)就在我們的身邊,7月27日,全國(guó)“時(shí)代楷?!薄㈤_(kāi)山島守島人王繼才在執(zhí)勤期間突發(fā)疾病,經(jīng)搶救無(wú)效去世,生命定格在59歲。王繼才雖然離開(kāi)了人世,但他愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的赤子情懷永遠(yuǎn)留在了開(kāi)山島。
王繼才同志為黨和人民的國(guó)防事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命,是雙擁工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,他以實(shí)際行動(dòng)踐行了“甘灑熱血固海防,我與海島共存亡”的號(hào)召,用生命詮釋了_員的使命與擔(dān)當(dāng)。王繼才是廣大基層黨員干部中的先鋒模范,是甘奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)防、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀黨員代表。他的先進(jìn)事跡,鮮明體現(xiàn)了信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格,干事創(chuàng)業(yè)、主動(dòng)作為的擔(dān)當(dāng)精神,心系國(guó)防、獻(xiàn)身國(guó)家的赤子情懷,以身作則、清正廉潔的高尚品德。
要學(xué)習(xí)王繼才的艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是_人必備的政治本色。王繼才用30余年的無(wú)怨無(wú)悔、滿腔熱情守護(hù)著祖國(guó)的邊陲。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)須矢志艱苦奮斗”,王繼才同志就是當(dāng)代艱苦奮斗的典型,我們也應(yīng)該像他那樣,在工作中,不怕苦、不怕累,在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn),鑄就不平凡的人生事業(yè)。
要學(xué)習(xí)王繼才的堅(jiān)定信念精神。王繼才心中有一個(gè)信念:家就是島,島就是國(guó),守島就是衛(wèi)國(guó)。一個(gè)人一生做很多事很難,一個(gè)人一生只做一件事同樣也很難。,在茫茫大海上,這所小島是家,也是國(guó),在這彈丸之地上,平凡人演繹著生命最持久的綻放!
要學(xué)習(xí)王繼才的精業(yè)樂(lè)業(yè)精神。王繼才說(shuō):“開(kāi)山島雖小,卻是國(guó)家領(lǐng)土,必須升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗。只有看著國(guó)旗在海風(fēng)中飄展,我才覺(jué)著這個(gè)島是有顏色的?!本礃I(yè)不如樂(lè)業(yè),把平凡的一生每件尋常的小事都做到精業(yè)樂(lè)業(yè),那么這種平凡也煥發(fā)出了不一般的力量。
32年的孤島生涯,他把整個(gè)青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó),用堅(jiān)守譜寫了他堅(jiān)毅的人生。我們身邊還有許多這樣的人,他們立足崗位,在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)了一身,他們不偉大,甚至是渺小,可事實(shí)證明,正是有這各行各業(yè)的人員堅(jiān)守崗位,我們的生活才這么便捷。
黃海滔滔,英雄已離去。佇立在新時(shí)代的陽(yáng)光下,仰望黨旗、國(guó)旗和軍旗的高高飄揚(yáng),我們唯有進(jìn)一步振奮精神,像王繼才同志那樣,以_人的本色、_員的忠誠(chéng),在推進(jìn)高質(zhì)發(fā)展的新時(shí)代征途上續(xù)寫新的歷史輝煌。
先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫篇9
通過(guò)參加讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才是一名合格的教師。
教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提。教師讀書(shū)當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然,束手無(wú)策,不知道如何去教學(xué)生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。無(wú)論我們多么優(yōu)秀,和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái),我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,這是個(gè)事實(shí)。讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!一個(gè)人在工作之余一定要有自己的業(yè)余愛(ài)好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。文中有這樣一段話,“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái),我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們教師自己,對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),但是真正會(huì)去反思還比較少。
鄭杰校長(zhǎng)在書(shū)上論述:真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來(lái)苦讀,或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書(shū)和死讀書(shū)。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽(tīng),他能很好地表達(dá)自己的想法,并以開(kāi)放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會(huì)自問(wèn)和反思“為什么”,理性地分析并得出結(jié)論,然后他會(huì)和別人充分交流,并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽(tīng)取別人的觀點(diǎn),而無(wú)法超越自我的局限,或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我認(rèn)為,其實(shí),我們并不是不在學(xué)習(xí),每天教學(xué)在第一線,每位教師肯定都有所感悟,有所困惑,我們只要多一些討論,多一些表達(dá)自己的想法,多悟多寫,這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?!币蠼處煂W(xué)會(huì)反思,即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析,用教育科學(xué)研究的方式,主動(dòng)地獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,提高參與者的自我覺(jué)察水平,促進(jìn)自身能力的發(fā)展。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程,同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過(guò)程。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ),教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng),這正是反思的理論支點(diǎn)。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā),發(fā)現(xiàn)分析其中的問(wèn)題,并通過(guò)教師之間的合作討論來(lái)探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心,著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問(wèn)題解決”。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的、常規(guī)的、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式,更有利于教師的成長(zhǎng)。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思、行為糾正、科研等手段進(jìn)行。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)空局限。反思強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)。要使每一位教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),使他們?cè)谌后w學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合”。以探究和解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為基本點(diǎn)。教師的教育教學(xué)工作實(shí)踐性很強(qiáng),如果離開(kāi)教育教學(xué)實(shí)踐,只讀幾本教育理論專著,是不可能真正把握教育教學(xué)工作的。如果說(shuō)學(xué)生是在為“明天”而學(xué)習(xí),那么教師就是在為“今天”而學(xué)習(xí),這是現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。因此,教師應(yīng)該帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)活動(dòng)的不足,覺(jué)察到自己以前沒(méi)有覺(jué)察到的教育教學(xué)中的習(xí)慣行為及其消極后果;找出驅(qū)動(dòng)自己教育教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么,它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致,自己的行為結(jié)果與期望是否一致;經(jīng)過(guò)這種分析,教師對(duì)存在的問(wèn)題形成更明確的認(rèn)識(shí),會(huì)積極尋找新思想與新策略來(lái)解決面臨的問(wèn)題;教師在解決問(wèn)題的過(guò)程中使教育教學(xué)過(guò)程達(dá)到更優(yōu)化。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題去學(xué)習(xí),這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。教師通過(guò)反思,自覺(jué)地探索教育教學(xué)過(guò)程,在學(xué)中教,在教中學(xué),這是教師自我提高的最佳途徑。
讀了這本書(shū),里面的很多章節(jié)讓我沉浸其中,如做《一名稱職的服務(wù)者》,就是說(shuō)我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù),為幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。那么我們又是怎樣服務(wù)于學(xué)生呢?我覺(jué)得在我現(xiàn)在的教育中,教師要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,要理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,才會(huì)醒悟,才會(huì)更好的回報(bào)教師。又如《誰(shuí)是學(xué)校的主人》讓我知道了學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教師誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?我們常說(shuō)學(xué)校要生存就得有生源,就此而言學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的主人??墒菦Q定學(xué)校大事的時(shí)候?qū)W生有沒(méi)有決定權(quán)呢?那么學(xué)生何來(lái)主人之言。那么教師是嗎?領(lǐng)導(dǎo)是嗎?我覺(jué)得真正的主人應(yīng)該是我們學(xué)校的每一個(gè)成員,只有你以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的一切,那們你就是學(xué)校的主人。還有很多內(nèi)容如《把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)》……給了我很大的影響,其中的新一百條建議都比較有其獨(dú)特的內(nèi)涵,還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
