育兒心得400字篇1

中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。

對于一年級的女兒，我的語文預(yù)習(xí)要求是：

一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認(rèn)識的字和不理解的詞、句子。

二問，問家長自己不認(rèn)識的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫下來。

三析，對課文進(jìn)行分析，說一說課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達(dá)出來。

四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。

五提，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題?！坝幸蓜t進(jìn)”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時未能解決的問題上，在聽課時就能產(chǎn)生一種積極主動、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢。

學(xué)習(xí)主動，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績就好。成績好了，學(xué)習(xí)更主動，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績會更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。

育兒心得400字篇2

還記得剛到幼兒園實習(xí)的時候，孩子們基本上都不會聽我的。指導(dǎo)老師一離開教室?guī)追昼?，小朋友就亂成一團(tuán)。不管我我用什么方法都沒有用，紀(jì)律總是管不好。孩子們總是不把我的話當(dāng)一回事，讓我感到無比的挫敗!

后來這個情況被指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)了，她就細(xì)心的教給我管理班級的技巧。并且，在平時的工作中盡量給我創(chuàng)造管理學(xué)生的機(jī)會。慢慢的，孩子們也越來越喜歡我了，也不在我的活動中“搗蛋”了，使我覺得特別的有成就感!

隨著在幼兒園工作的時間越來越長，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你剛剛走進(jìn)一個新的班級時，孩子們都會習(xí)慣性的“試探”我們。比如說：有的孩子會不聲不響的就離開座位，去上廁所等等?？此坪芷匠５氖虑?，殊不知真，這正是孩子們的“試探”。如果你發(fā)現(xiàn)了，就告訴他有事離開座位前。要先給老師“請假”。于是，其他的孩子看到了。就會產(chǎn)生“這個老師不好惹，我還是聽話一點”這樣的想法。但如果你不管不問，那么其他的孩子看了就會想“哇!這個老師好好哦!我們可以自由玩耍了”的想法。那么，以后你就慢慢的頭疼吧!

作為一名幼兒園的老師，我們要從孩子的一言一行中尋找“教育”時機(jī)，并抓住這個機(jī)會，展開必要隨機(jī)教育!這些看似微不足道的小事，也許會給我們帶來意想不到的驚喜!