中學班主任教學總結(jié)
寫總結(jié)時要保持積極的態(tài)度,肯定自己的成績和優(yōu)點,同時也積極尋求改進和進步的空間。優(yōu)秀的中學班主任教學總結(jié)應(yīng)該是怎樣的?快來學習中學班主任教學總結(jié)的撰寫技巧,跟著小編一起來參考!
中學班主任教學總結(jié)篇1
學生是棋子,班主任則是操縱這盤棋的棋手,能否順利、出色地下完這盤棋,班主任的工作思路、工作方法起著至關(guān)重要的作用。下面,就幾年的班主任工作經(jīng)歷,談?wù)勥@方面的體會。
1、充分了解班級情況,積極準備第一手資料
古人云:知彼知己,百戰(zhàn)不殆。當然,這不是說把學生處于老師的對立面,但至少可以看出在事物發(fā)展的過程中了解對方情況的重要性。作為一名班主任,如果你對自己的學生一無所知,你怎么可能制定出符合班級實際情況的奮斗目標,更不用說因材施教制定出相應(yīng)的教育計劃。因此,在著手接班之前,需充分掌握學生最原始的資料,包括他們的家庭住址、聯(lián)系辦法、學習狀況、興趣愛好、個性特征,這樣才能詳實地建立起學生的第一檔案,以便今后處理學生問題時能胸有成竹。同時,為即將制定的班級規(guī)劃提供了切實、可行資料。
2、大膽設(shè)想、精心策劃,勾勒班級建設(shè)籃圖
一個國家有一個國家的奮斗目標,一個班級同樣也需要有明確的奮斗目標。否則,就如同在沙漠中迷失了方向一樣,很難走出漫天的風沙,抖掉庸懶、散漫的灰塵,去創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。因此,開學伊始,班主任需根據(jù)班級組建情況,制定出班級近景和遠景規(guī)劃以及實現(xiàn)相應(yīng)規(guī)劃的具體措施。如第一學期班級的衛(wèi)生、學習、整體水平應(yīng)達到什么樣級別,一年下來要上到什么樣的臺階,三年應(yīng)達到什么樣的檔次,每一個階段,主要解決什么問題,只有這樣,一步一個腳印,班集體才能健康有序地向前發(fā)展。
3、加強干部隊伍建設(shè),提高他們整體素質(zhì)
班干,是班級建設(shè)的橋梁,是班主任與學生之間聯(lián)系的重要紐帶,班干素質(zhì)的高低,對整個班風的形成起著至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)出一個成績優(yōu)異、作風過硬的干部隊伍,是班主任工作中必不可少的重要環(huán)節(jié),這就必須隨時督促他們,對于他們工作中的成績或不足及時給予肯定或批語。經(jīng)常召開班干會,讓他們學會自我批評、自我總結(jié),這樣才能磨去他們身上的瑕疵,使原有的優(yōu)點綻放出更加燦爛的光彩,從而引導整個班集體走上活潑、向上的軌道。
經(jīng)過自己的努力和同行的幫助,這幾年,我在班主任工作中也取得了一些成績,所帶班級先后被評為“徐州市文明班級”、“徐州市優(yōu)秀團組織”、“徐州市先進志愿者活動”。
以上談的是我在班主任工作中的點滴體會,由于各方面條件限制,肯定有許多不妥和不足之處,望領(lǐng)導批評、指正,本人將不勝感激。
中學班主任教學總結(jié)篇2
班主任全面負責學生的政治思想、學習生活以及身心健康等工作,是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,是練習版及任課教師的紐帶,是溝通學校、家庭和社會對學生實施全方位教育的橋梁。
基本職責是:
1、加強自身業(yè)務(wù)學習,提高自身素質(zhì),做學生的榜樣。
2、對學生進行愛國主義思想教育,社會主義思想、道德規(guī)范教育,激勵學生愛祖國、愛人民、愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義的高尚情操。樹立遠大理想,增強集體主義觀念,養(yǎng)成遵紀守紀和良好的文明精神,培養(yǎng)良好的班集體。
3、教育學生學好功課,幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,加強團隊精神,形成良好的班級集體。
4、組織學生參加校內(nèi)外公益勞動,并進行勞動目的性教育,安全紀律教育,“生命可貴”的人本教育。
5、指導學生課外生活、組織豐富多彩的課外文化活動。使學生健康成長。
6、全面了解學生,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
7、及時圓滿地完成學校安排的各項日常工作。
附:班主任常規(guī)工作要求日工作:
1、班主任經(jīng)常性巡視班級。
2、上好每天檢查(安全、紀律、儀容儀表、出勤、衛(wèi)生)。
3、課間操必須到崗,眼保健操提倡到崗。
4、督導班級自習課、科技文體課。
5、掌握班級上課、學習情況,并對出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時跟蹤糾正。
周工作:
1、周末閱簽出勤匯總單和值日班長登記冊,并提出指導意見。
2、經(jīng)常找學生談話,一學期至少找每生談兩次話,每兩周至少找五類特殊學生談話,每生一次;深入宿舍了解情況1-2次。
3、根據(jù)學校要求與班級具體情況召開一次主題班會,并于當天上交主題班會教案(含電子文檔)。
4、每兩周主持或委托班級干部召開一次班級干部會議溝通班級情況。
月工作:
1、月末交班主任工作手冊等工作材料。
2、每月召開一次班級任課老師的協(xié)作組會議。
3、及時出席每月的德育工作例會。
4、每月向?qū)W生做一次意志品質(zhì)培養(yǎng)和學習方法的專題講話,附講話稿。
5、平均每月進行家校聯(lián)系不少于15人次(含約談、電訪等),并做好記錄。
學期工作:
1、對班級學習成績、學生操行情況作出正確評估。
2、學期初交工作計劃一份,學期末交工作總結(jié)一份。
3、按學校安排完成期末評優(yōu)工作和學生操行評定工作,做好學生檔案管理。
4、秋季學期末撰寫一篇德育教育案例、春季學期末撰寫一篇德育論文。
5、新接班級開學四十天內(nèi)必須深入服務(wù)區(qū)家庭訪談一次,非服務(wù)區(qū)則邀請家長入校訪談。
6、學期末深入“五類特殊學生”家庭訪談一次,做好鞏生工作。
7、每學期幫助有較好家庭教育方式的家長撰寫家教心得兩篇,并上交匯編。
8、督促家長參加家長學校學習和家長會,保證出勤率達到85%
中學班主任教學總結(jié)篇3
本人自20__年參加工作以來,一直擔任班主任工作,為了認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,大力推行素質(zhì)教育,我重師德,加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,虛心向經(jīng)驗豐富的同志請教,在班級管理方面積累了一些經(jīng)驗,現(xiàn)總結(jié)如
一、了解學生,關(guān)心學生,熱愛學生
剛剛接到一個新的班級,學生的學習、生活情況,家庭背景等,我全然不知。為了對癥下藥,有的放矢,提高教育效果,我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個學生的思想狀況、個性特點以及生活學習狀況,建立學生成長記錄袋,特別是經(jīng)常深入到班級,深入到學生中去,與學生談心,幫助學生解決困難,同他們打成一片,做學生的良師益友,在與他們的交往中真正了解他們,我的真誠相待,贏得了他們的信任和尊重,我用自己的切實行動影響了他們。由于積累了豐富的真實材料,能針對學生的具體情況,我胸有成竹、有的放矢地進行教育教學管理工作,取得了理想的效果。
二、制造正確的輿論導向,搞好班風建設(shè)
組織和培養(yǎng)堅強的班集體在多年的班級工作中,我深深感到,要搞好班級管理工作,就必須搞好班風建設(shè),首先,我引導學生制定班級共同的奮斗目標,讓每個學生都明白,作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級,為班級爭光,為實現(xiàn)班級共同的奮斗目標而努力。其次,平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子,由他們帶領(lǐng)全班學生參與班級各項制度的制定,如學習制度、值日制度等,由于同學們共同關(guān)心,共同監(jiān)督,提高了同學們的自覺性。再次,經(jīng)常聽取各方面的意見,讓學生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認識自己,發(fā)展自己。
三、關(guān)愛中差生,做好差生轉(zhuǎn)化工作,促進班風學風的轉(zhuǎn)變,全面進行素質(zhì)教育
種種事實說明,只有堅持“面向全體”,特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育,才能促進班風學風的轉(zhuǎn)變,全面進行素質(zhì)教育。每個學生都有自己的優(yōu)缺點,充分發(fā)揮他們的積極因素,克服消極因素,才能使先進更先進,后進趕先進,如對個別成績差的學生,我堅持用發(fā)展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為積極因素,幫助他們補習功課,指導學習方法,幫助掃除在學習中的障礙;對成績較好的學生,對他們提出更高的要求,鼓勵他們繼續(xù)努力,好上加好;對于個別“雙差生”,尋找他們的“閃光點”,動之以情,曉之以理,在生活上體貼他們,在學習上關(guān)心他們,培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們分辨是
非的能力,經(jīng)過我堅持不懈的努力,我所接的新班級會很快形成良好的班風和學風,為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵!!!
四、人人有事做,事事有人做
我把班內(nèi)的學習、衛(wèi)生、紀律等事項按班級人數(shù)設(shè)立崗位。人人都有事做,事事都有人做,通過學生自薦上崗、選崗、竟崗,放手讓學生集體討論制定班級管理條例,并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己,通過量化打分,來鞭策自己,從而不斷進步。通過這一行為,增強了學生的主人翁意識和責任感,同時,也鍛煉了學生的管理能力,學生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制,使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅,更使學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。
五、以“點”帶“面”,做好學生思想工作做學生的思想工作,是班主任的主要工作
我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主,以自我教育為主,決不能包辦代替、空洞說教。因此,我采取一般號召和個別指導相結(jié)合的工作方法,從學生內(nèi)部選擇各方面的典型,以激勵學生、調(diào)動學生、教育學生。先進典型給學生的教育生動、具體、深刻,學生們學先進、比自己、找差距,形成了一個團結(jié)向上、拼搏爭先的生動群體。
六、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,形成教育合力
學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關(guān)系,只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果,因此,首先,我協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系,互通情況,共同研究本班的情況,制定切實有效的方法,提高教育教學效果。其次,我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系,經(jīng)常和學生家長保持聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),傾聽學生家長對自己工作的意見和要求,經(jīng)常對學生進行家訪,定期召開家長座談會,組織學生進行義務(wù)勞動,參觀工廠,聽法制宣傳等。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下,經(jīng)過本班學生的共同努力,我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級,本人也多次被評為先進工作者。
總之,成績只能代表過去,在以后的.工作中,我將繼續(xù)努力,力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌,為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責,無私地奉獻自己的一切力量。
中學班主任教學總結(jié)篇4
又見七月,葉子碧綠得發(fā)亮,好幾日都無從下筆。此刻,難得靜下來,細細想來,一學期值得總結(jié)反思得也還不少。
一、具體工作
除了常規(guī)工作按部就班地進行。我們進行了幾次有針對性的班會,從安全、學習方法、心理、生活等方面給學生以啟示。在期中考試結(jié)束后,召開了家長會,和家長一起探討班級管理方法和措施。對上學期作業(yè)未交和拿特別通知單的同學進行了作業(yè)簽字制度,由我簽字檢查。當然,很多好的想法在實施中還存在很多弊端,效果不明確,很多細節(jié)問題還有待解決,還需要以后進一步反思。具體的工作很繁雜,年年都是驚人的相似,我今天主要談一下這學期新的感觸。
二、幾點感悟
1、愛孩子,就要舍得用孩子,孩子越用越聰明。
這是我這學期最大的感想。班干部在成長,他們的行動從自覺變?yōu)樽匀?,在我不在學校時查班,會應(yīng)對各種突發(fā)事件。尤其是在班歌排練上,我?guī)缀跏呛痛蠹彝粫r間看到成品。在公開班會錢,我只說我的要求,他們開始覺得這是一項巨大的工程,短時間內(nèi)難以完成。我只給他們信心,他們的采訪工作涉及到家長、領(lǐng)導、教師、同學、師哥師姐各個群體,從視頻采集到成品、小冊子制作,班會的組織都是孩子們共同的成果。
2、種樹要認真,種完了就不要再去管他。
這是柳宗元那篇《種樹郭橐駝傳》明白的一個道理。郭橐駝并沒有能使樹木活得久、生長快的訣竅,只是能順應(yīng)樹木的天性,讓它盡性生長罷了。很多時候,我們對我們種的樹過度“關(guān)心”,愛得太深,憂得太多,早晨去看了,晚上又去摸摸,離開之后又回頭去看看。更過分的做法是抓破樹皮來驗查它是死是活,搖動樹干來觀察栽土是松是緊,這樣就日益背離它的天性了。其實,任何事,管得太具體,就會弄得毫無希望。學生的存在方式是多樣的,我們在精心種植以后,應(yīng)該尊重他們本然狀態(tài)。就像有些孩子不愛發(fā)言,我們應(yīng)該尊重他們沉默,這是他們的生活方式,我們不必過分關(guān)注他們,否則學生沒有問題也會被弄出問題。我們栽種的時候多用心,隨后允許他們有規(guī)范有原則有紀律的自由,別抹殺孩子的天性。
3、教會孩子學習的同時教會孩子生活。
作為每天和孩子們接觸最緊密的人,我們不是事無巨細的保姆,很多時候,我們應(yīng)該和他們成為志同道合的人。很多時候要和孩子們分享你的生活經(jīng)驗,還有一些你從書本上學習到的經(jīng)驗。我會把這些穿插在班會和個別談話中。班里的情況也大大改觀,我在最后一次班會表達感謝和承認不足時,孩子們看到的是立體的老師,是一個也有脾氣但也敢于否定剖析自己的人,這就是,我們要用真誠喚起學生生活的勇氣和樂趣。因為只生活不學習的孩子,會變得惡俗;只學習不生活的孩子,會變得迂腐。
4、給自己心里開扇窗,讓一米陽光滲進來。
我們很多時候總是埋頭苦干,當班主任久了,遇到很多問題就更加容易否定自己。這學期,有幸加入了《班主任之友》的交流群。在群中。來自各個地方各個中學的老師經(jīng)常分享治班之道,讓我受益匪淺。我的眼界開闊了,也更加從容了。我們應(yīng)該多給自己開幾扇窗戶,讓自己吸收新鮮空氣。
尼采說過,真正地教師就應(yīng)該是一個堅定剛毅的人,堅定、筆直、輕盈、敏捷地走在自己的教育旅途中,不管面臨何種困境都不迷失、彷徨、顫抖、躁動。我想班主任更是如此,我們要能承受各種委屈,我們也要堅定,我們要成為有信仰的班主任。幸福比優(yōu)秀更重要。
